Montelupo Fiorentino FI

Via G. Fattori n.29

Categoria: Laboratori

Durata: 2 ore Quale è il percorso che compie una pianta per diventare grande? Il laboratorio si basa sulla sperimentazione e l’osservazione di questa incredibile magia. Il progetto permette agli alunni di capire il fenomeno della riproduzione e crescita degli alberi. I semi e le talee verranno inter [...]

Durata: 5 ore Questo percorso sarà un mezzo per far imparare ai ragazzi ad osservare e documentare il territorio ambientale che li circonda nel corso delle stagioni. Si prenderanno in particolar modo in esame i mutamenti dell’ambiente nel passaggio tra inverno e primavera. I tre incontri previsti do [...]

Durata: 2 ore a incontro Questo percorso è ideato per i bambini che ancora non hanno cominciato a studiare storia; si articola in tre incontri, indipendenti uno dall’altro (Montelupo e l’argilla, Montelupo e il cibo, Montelupo e le abitazioni), in cui si ripercorre la storia di quattro personaggi vi [...]

Durata: 2 ore a incontro Questo percorso è stato ideato per i bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia e per le prime due classi della scuola primaria, che ancora non hanno cominciato a studiare storia; si articola in tre incontri (indipendenti uno dall’altro) in cui si ripercorrono le es [...]

Durata: 2 ore Cosa si nasconde nel terreno sul quale camminiamo? Quali tracce hanno lasciato i nostri antenati? Quali incredibili storie ci possono raccontare i reperti archeologici? Il laboratorio, pensato per i più piccoli, intende affrontare in maniera ludica e divertente i temi legati all’archeo [...]

Durata: 2 ore L’analisi della storia delle popolazioni del passato, la ricerca dei loro legami con l’ambiente circostante e l’utilizzo del singolo dato all’interno di una più generale ed ampia ricostruzione storica, sono tra gli obbiettivi principali della ricerca archeologica. Al fine di far capire [...]

Durata: 2 ore Ma l’archeologo è come un detective? Questa è una domanda ricorrente che molti ragazzi pongono a noi archeologi quando proviamo a spiegare il nostro lavoro. In effetti il paragone è molto calzante! Ci vuole la stessa abilità nel recuperare le prove e una forte capocità di analizzarle e [...]